Desafío grande: Día o semana de comunicación verbal.

Objetivos: Reconocer, fortalecer y ganar herramientas de comunicación no verbal.

Adaptación a distintos niveles.

Entry point o momentos provocadores previos al desafío: Observar manifestaciones de comunicación no verbal. Algunas ideas:

-Vida y muerte de Maradona: expresiones no verbales y emociones.

-Pasarela:

-Fotografiar el recreo.

-Momentos deportivos.

-clips audiovisuales.

-Culturas o momentos históricos sin lenguaje verbal.

-Cine mudo.

Instrumento de registro:

Espacio para fotos, uso de emojis.

Preguntas orientadoras:

Qué problemas surgieron

¿Cómo resolvieron la comunicación en tal materia o en tal otra?

Qué sentimientos surgieron

Qué respuestas y soluciones se desarrollaron

¿Qué podrías aplicar en la vida cotidiana?

Mini-desafíos previos:

Producto final: Cada estudiante desarrolla un objetivo personal en relación a la comunicación no verbal.

Problemas: ¿en qué espacio curricular o tiempo físico de la escuela?

-¿Cómo atraer a lxs estudiantes a la propuesta?

-¿cómo lograr que todo el plantel docente se sienta atraído y convocado a la propuesta?