Objetivos: Reconocer, fortalecer y ganar herramientas de comunicación no verbal.

Adaptación a distintos niveles.

Entry point o momentos provocadores previos al desafío: Observar manifestaciones de comunicación no verbal. Algunas ideas:

-Vida y muerte de Maradona: expresiones no verbales y emociones.

-Pasarela:

-Fotografiar el recreo.

-Momentos deportivos.

-clips audiovisuales.

-Culturas o momentos históricos sin lenguaje verbal.

-Cine mudo.

Instrumento de registro:

Espacio para fotos, uso de emojis.

Preguntas orientadoras:

Qué problemas surgieron

¿Cómo resolvieron la comunicación en tal materia o en tal otra?

Qué sentimientos surgieron

Qué respuestas y soluciones se desarrollaron

¿Qué podrías aplicar en la vida cotidiana?

Mini-desafíos previos:

Producto final: Cada estudiante desarrolla un objetivo personal en relación a la comunicación no verbal.

Problemas: ¿en qué espacio curricular o tiempo físico de la escuela?

-¿Cómo atraer a lxs estudiantes a la propuesta?

-¿cómo lograr que todo el plantel docente se sienta atraído y convocado a la propuesta?

Desarrollo de la idea en donde se plantean los objetivos y el "Par a que" y "Para quien" 

Trabajo  con los grupos de alumnos para ver de que forma esa conectividad les permite acceder a los aprendizajes.

Presentación  del proyecto para el aporte de ideas a los alumnos.

Asesoramiento financiero,  logística,  comunicación y tecnología 

Presupuestos

Expertos (incluir otros estudiantes universitarios, incubadoras,)

Prototipo 

Expertos

Búsqueda de aliados estratégicos

Feedback de la comunidad

Idea 2: Narraciones deportivas. Escritas y orales. Edición  y reconstrucción de contextos.

Contenedores para el aseo con la posibilidad de reutilizar el agua de los mismos.

"Puestos" o "Bunkers" en donde se puedan realizar tramites de todo tipo y así no quedar fuera del sistema.

Todos ellos con paneles solares.

Aplicación móvil que indique las posibilidades de lugar de estacionamiento. (Mediante el drone)